PODZIĘKOWANIE

Dyrekcja i Grono Pedagogiczne Szkoły Podstawoej nr 3 w Stróży składają serdeczne podziękowania wszystkim, którzy wniśli swoją cegiełkę na zakup sztandaru szkoły. W związku ze zbliżającą się 55 rocznicą otwarcia naszej szkoły pragniemy uczcić to wydarzenie nadaniem szkole sztandaru. Oto lista ofiarodawców:

Państwo Ewa i Mieczysław Żabowie

Pragniemy również złożyć podziękowania za okazanie pomocy szkole w formie upominków dla uczniów klas I-III: słodyczy, napojów oraz zabawek do oddziału przedszkolnego. Ofiarodawcami są:

Państwo Andrzej i Elżbieta Pietrzakowie

Wszystkim rodzicom dziękujemy za okazaną życzliwość i zaangażowanie w życie szkoły.

W roku szkolnym 2008/2009 nasza szkoła przystąpiła do realizacji projektu "Pierwsze uczniowskie doświadczenia - drogą do wiedzy". Jest to projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Głównym celem projektu jest wdrożenie elastycznego modelu edukacji, dostosowanego do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów. Wieloaspektowe wspieranie rozwoju umysłowego, emocjonalnego, społecznego, fizycznego i motorycznego dzieci odbywać się będzie poprzez kształcenie kompetencji kluczowych w oparciu o teorię inteligencji wielorakich Howarda Gardnera. Wyróżnia on osiem typów inteligencji:

inteligencja językowa

Zdaniem Gardnera każdy człowiek posiada wszystkie typy inteligencji w różnym stopniu rozwinięte. Każdą inteligencję można rozwijać. W myśl teorii Gardnera istotną sprawą jest rozpoznanie potencjału uczniów na początku nauki szkolnej, dokonanie diagnozy profilu inteligencji oraz zorganizowanie odpowiedniego środowiska edukacyjnego, aby stworzyć jak najlepsze warunki do osiągnięcia sukcesu.

Realizacja projektu

W pierwszym etapie projekt realizowała klasa II, a nastepnie pomoce zostały przekazane klasie I. W styczniu 2010 odbyło się zebranie z rodzicami uczniów klasy I, na którym rodzice zostali zapoznani z projektem, jego celami i założeniami oraz została zaprezentowana teoria inteligencji wiielorakich Gardnera. Podczas spotkania rodzice otrzymali kwestionariusz wywiadu, w którym mogli okreslić zainteresowania oraz zdolności swoich dzieci, poprez udzielenie odpowiedzi na pytania zawarte w kwestionariuszu, co pomogło nauczycielowi w określeniu profilu inteligencji dziecka, czyli diagnozę wstępną. Na zakończenie rodzice zdeklarowali udział dzieci w zajęciach pozalekcyjnych. Od 1 lutego do 20 czerwca 2010 roku klasa I uczestniczyła w zajeciach dodatkowych w ramach projektu, podczas których uczniowie prawcowali w różnych Dziecięcych Ośrodkach Zainteresowań, wykorzystując różnorodne pomoce dydaktyczne. Praca z dziećmi prowadzona była również podczas zajęć obowiązkowych w ramach realizacji podstawy programowej. Realizacja zajęć dodatkowych odbywała się w oparciu o autorski program stworzony przez nauczyciela, który miał na celu wykorzystanie otrzymanych środków dydaktycznych.Podczas zajęć uczniowie uczyli się kreatywności, rozwijali twócze myślenie i ciekawość poznawczą. Ucząc się przez zabawę rozwijali swe umiejętności w zakresie kompetencji kluczowych. Zajęcia te dawały uczniom wiele radości. Na zakończenie 17 czerwca 2910 roku odbył pokaz osiągnięć dzieci zaprezentowany na forum publicznym, czyli prezentacja końcowa pt "Dla Mamy i Taty". Podczas uroczystości uczniowie przedstawili inscenizację bajki "Czerwony Kapturek" deklamowali wiersze, tańczyli i śpiewali piosenki z akompaniamentem instrumentów perkusyjnych. Na komiec dzieci otrzymały na własność pacynki - myszki,jako podziękowanie za udział w Projekcie.